Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division(STAD) dan Team Games Tournament (TGT) Solusi Bagi Peserta Didik Yang Memiliki Motivasi Belajar Rendah Dalam Pembelajaran PJOK

Pendidikan sangat penting untuk semua manusia agar bisa terus berkembang menjadi manusia yang beriman bertaqwa serta menjadikan warga negara yang bertanggung jawab. Pendidikan dalam sekolah tidak hanya berfokus pada pendidikan akademik melainkan juga pendidikan non-akademik untuk menyalurkan serta mengembangkan bakat dan minat potensi fisik yang dimiliki siswa. Salah satu pendidikan akademik disekolah adalah Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK).“PJOK merupakan bagian integral dari pendidikan secara keseluruhan, bertujuan untuk mengembangkan aspek kebugaran jasmani, keterampilan gerak, keterampilan berfikir kritis, keterampilan sosial, penalaran, stabilitas emosional, tindakan moral, aspek pola hidup sehat, dan pengenalan lingkungan bersih melalui aktivitas jasmani, olahraga, dan kesehatan” (Permendiknas, 2006:512).

Untuk menunjang tercapainya tujuan PJOK tersebut diperlukan motivasi belajar dari para siswa. Oleh karena itu perlu dirancang dan dikondisikan secara sadar, terarah, terukur, dan tetap mempertimbanngkan kemampuan dan minat siswa secara menyeluruh sehingga siswa tetap dapat tumbuh dan berkembang secara sempurna dengan cara yang menyenangkan menurut mereka. Salah satu usaha untuk mencapai tujuan PJOK adalah dengan pemilihan dan mengimplementasikan model pembelajaran yang tepat. Dengan pemilihan model pembelajaran yang tepat, diraharapkan siswa akan tertarik untuk mempelajari lebih dalam terhadap suatu materi pembelajaran PJOK karena dengan lebih tertariknya siswa terhadap sebuah materi tentu motivasi untuk belajar akan meningkat.

Beberapa model pembelajaran yang dapat diterapkan dalam PJOK adalah model pembelajaran PAKEM, PBM, Kontekstual (CTL), Kooperatif, Pembelajaran Mandiri, Tematik, Lesson Study, dan E-learning (Rusman, 2013:136). Dengan melihat karakteristik PJOK yang lebih mengedepankan aspek psikomotor siswa dan tempat pembelajaran yang lebih sering berada diluar kelas maka model pembelajaran yang cocok digunakan yaitu model pembelajaran kooperatif karena model pembelajaran kooperatif yang berbasis belajar kelompok lebih sesuai apabila diterapkan dalam pembelajaran yang bersifat lebih mengandalkan fisik dan berfikir disaat yang bersamaan. Menurut Rusman (2011:217), “ada beberapa macam model pembelajaran kooperatif yaitu: model STAD, jigsaw, Group investigation, Make a Match, TGT”. Dari tipe-tipe diatas semua dapat diaplikasikan dalam PJOK. Namun jika dilihat dari sudut pandang motivasi belajar siswa tipe STAD dan TGT memiliki nilai lebih jika dibandingkan dengan tipe lain dalam memotivasi belajar siswa.

Adit - Guru PJOK SMAN 1 Warureja